有一段非常受歡迎的Ted 影片叫做： 《Do Schools Kills Creativity 學校會否扼殺我們的創意？ 》 在這一段影片中作者Sir Ken Robinson 跟我們分享了他對於教育的一些觀點以及對我們的影響。 及後，在其著作中：《Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education 創意學院：打破學校所教的思維》中，他進一步地向讀者分享了對於學校的想法以及理論，他反對那種訓練人類成為考試機器的教育制度、反對現行學校的做法，認為現今的教育對學生將來的成長並沒有太大幫助。

以下是本書的一些重點，希望可以讓大家進一步地了解更多作者所認同的創意以及理念，以及讓大家進一步地了解學校對我們的重要性。

重點一：學枚只是教你成為一位有用、聽話的員工。

學校的系統以及設計，都是在為工業時代所準備。 工業時代所需要的是勞動人口，企業家需要勞力來幫助他們進行生產。

為了標準化一切，學校需要教導學生如何在生產鏈上進行工作以及聽話地工作。 學生每天所學習的就是如何變得更聽話、如何唯命是從地聽從老闆的指示。 在學校，老師交付的功課一定要做好、一定要準時遞交以及老師永遠是對的等傳統學校的模式，就是為了訓練我們成為一件機器。作者並不是說我們不應聽老師的指示，而是我們應該學會對一切都需要懂得思考，思考一下到底是對還是錯。

比如：「有人說食煙要對，我們不應食煙。」學生除了聆聽外，還需要問：「這個說法是誰說的，為什麼他會這麼說？」之類的問題，對每一件事都存有一種主動思考的思維是這個年代非常重要的一種技能。但是，如果對每一樣東西都質疑的話，我們將不會受到歡迎，因為太麻煩了，所以很多大人都會禁止我們發問以及與疑。 這就是我們為什麼越來越討厭問問題的原因。

因此，作者認為：學校不會使我們變得更聰明。因為工業化時代的教育模式並不適合這個年代。

重點二：從上學開始，我們便開始討厭學習

小時候，我們對身邊的事物都感到非常有興趣，我們喜歡對每一樣事情都問 Why 。 我們喜歡看書、喜歡畫畫以及喜歡身邊的一切。

可惜，打從我們踏入校園的第一步開始，這種感覺便離我們越來越遠。 我們漸漸地因為老師的強逼而對學習以及書本感到煩厭。

重點原因在於：我們的學校那種拔苗助長式的教育，要求班上所有人都以劃一的方式學習、以劃一的進度成長。 但是，學生真的適合這種模式嗎？

重點三：老師對於學生非常重要

在上一段中，我們分享了為什麼大多數人都討厭學習，重點原因在於學校以及老師以拔苗助長的方法來對我們進行教育。 因此，老師對於學生往後的發展非常重要。

以下是作者認為一位好老師所需要的條件：

1. 會跟學生進行互動，懂得把學習以及生活進行連結：比如把數學跟棒球這類學生感興趣的東西進行連結。

2. 對學生產生期待，認為他們能夠做好。

3. 以不同的方法教導不同的學生

4. 培訓學生的信心，讓他們有力量去對抗困難。

我發現作者說的東西看似簡單，做起來非常困難。 特別是在我們活著的社會中，教育制度就是要高效率以及為了考試而出現。 教育局、家長以及學校都需要互相配合，不能把責任都推在老師身上。

重點四：對學生來說最重要的是好奇心、創意以及批判力

在這個按一到兩個按鍵便能搜尋到一切的年代，背誦的重要性已經大大降低了。 可惜我們的社會仍然堅持使用填鴨式的教育方法來教育學生。 有些學校聲稱要訓練學生的創意，但仍然採用考試的型式來考核學生，明顯地這是錯誤的。

創意既然是無限，我們又怎能用有限的試卷來考核學生呢？

以下是作者對創意、好奇心以及批判力所下的定義：

1. 創意：用另類的方法去解決已有的問題。 打破常規

2.好奇心：對身邊的一切都感到興趣、對所有事物都想問：「為什麼？」

3. 批判： 敢於挑戰權威，主動地思考一切接收到的訊息。

很多人害怕被AI所取代，筆者認為只要我們擁有這些能力，AI便不能取代我們。

我強烈推介大家看一看Sir Robinson 的Ted講座，他的講座能讓我們對教育這個重要的題目有深一層的認識。